Divers

“Ecologie sans transition” : une lecture critiqueClés pour comprendre

Publié le Mardi 16 février 2021 | Aucun commentaire »

L’ouvrage collectif “Ecologie sans transition” (1) appelle à une véritable rupture plutôt qu’à une transition écologique jugée trop consensuelle et trop lente. On y lit quelques piqûres utiles et un peu de binarité stérile. Mais pas un remède miracle.

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Quels enjeux pour une alimentation durable pour toutes et tous ?Clés pour comprendre

Publié le Mardi 5 janvier 2021 | 1 commentaire »

Les conséquences sociales de la pandémie sont dramatiques. Les files d’attente pour un colis alimentaire s’allongent. Peut-on parler d’accès à « l’alimentation saine, bio, locale, de saison » quand on sait que pour beaucoup de personnes, le problème est d’accéder à « l’alimentation tout court » ? Sous quel angle les démarches éducatives peuvent-elles se saisir de ces enjeux ? Comment réconcilier alimentation durable et sécurité alimentaire ? Les démarches éducatives peuvent-elles y participer ? Une interview d’Alexia Serré et Lotte Damhuis, de la Fédération des Services sociaux.

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Maintenir le cap collectivementClés pour comprendre

Publié le Vendredi 4 décembre 2020 | Aucun commentaire »

Bruno Bauraind est le secrétaire général du Groupe de recherche pour une stratégie économique alternative (Gresea). Il a, avec d’autres représentants du monde associatif, initié la création du Front social, écologique et démocratique. Détermination et lucidité président à la construction de cet élan solidaire vers ce que beaucoup voudraient tellement voir advenir.

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Mariage écologiqueFocus

Publié le Mardi 26 novembre 2019 | Aucun commentaire »

Allier mariage et écologie, c’est possible ! Caroline Radermecker l’a testé en organisant son mariage Zero Déchet. Elle en parle.

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La participation citoyenne est-elle soluble dans le numérique ?Clés pour comprendre

Publié le Mercredi 20 juillet 2016 | Aucun commentaire »

La « ville intelligente » s’invente un futur fait d’algorithmes, de données et de «mise en réseau». Dans ce futur là, le numérique est-il vivifiant ou sclérosant pour la participation démocratique ?

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« Au milieu du village : l’école »Clés pour comprendre

Publié le Mercredi 15 juin 2016 | Aucun commentaire »

Un chef-d’œuvre, des chefs-d’œuvre en péril ? On pourrait le craindre au moment où le Pacte pour un enseignement d’excellence n’en souffle mot. « Performance », « pilotage par les résultats », management, des mots ronflants et à la mode qui font sourire dans les villages.

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Ressourcerie à la Ferme Nos PilifsReportages

Publié le Vendredi 10 juin 2016 | Aucun commentaire »

La ferme de Nos Pilifs, créée en 1984, est une Entreprise de Travail Adapté (ETA) située à Neder-Over-Hembeek. Actuellement, elle emploie près de cent septante personnes, dont cent quarante en situation de handicap. La ferme est divisée en six métiers différents – la ferme d’animation, la jardinerie, les jardiniers, l’estaminet, l’épicerie-boulangerie et l’atelier bio – mais tous sont articulés autour d’une même idée : l’intégration. Interview d’Etienne Duquenne.

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Vous ne ferez plus vos courses comme avantClés pour comprendre

Publié le Mercredi 23 mars 2016 | 1 commentaire »

Seulement 7% d’entre nous ont confiance en la grande distribution. Autrement dit, 93% des Belges francophones doutent de la capacité de leurs supermarchés à offrir une alimentation qui soit en accord avec leurs désirs. Pourtant, selon les chiffres officiels, près de trois quarts des Belges font leurs courses dans ces grands magasins. Comment, alors, interpréter cette différence criante entre nos idéaux et nos habitudes ?

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Le poids des mots: pauvreté ou appauvrissement ?Clés pour comprendre

Publié le Mardi 1 mars 2016 | Aucun commentaire »

Dans les discours et les publications, le mot appauvrissement remplace de plus en plus souvent celui de pauvreté. Bien qu’il y ait l’embarras du choix des mots pour signifier les manques, les exclusions, les (dé)privations dont souffrent encore et toujours trop de nos concitoyens, certaines substitutions posent question. En effet, remplace-t-on pauvreté par appauvrissement, comme on remplace femme de ménage par technicienne de surface, pour cacher la réalité ou la rendre plus douce ? Ou, au contraire, est-ce une façon de mieux nommer les choses pour y voir plus clair et porter la réflexion au cœur du problème ?

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Vivre ensemble, ça commence à l’écoleClés pour comprendreReportages

Publié le Lundi 15 février 2016 | Aucun commentaire »

« Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ». Cet extrait du Décret « Missions » de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles ne laisse pas de doute : le vivre-ensemble, ça doit commencer à l’école.

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