Divers

L’école prise d’assautClés pour comprendre

Publié le Mardi 31 août 2021 | Aucun commentaire »

Les EdTech (les nouvelles technologies de l’éducation) ont le vent en poupe, merci l’ami covid. Elles font le siège de l’école.
Pour quoi faire et à quel prix ?

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Champs de batailleClés pour comprendre

Publié le Lundi 16 août 2021 | Aucun commentaire »

Les conflits se multiplient en milieu rural entre les nouveaux habitants venus des villes et le monde agricole. Les premiers découvrent un environnement pas si calme, dont les bruits et les odeurs sont parfois vécus comme des nuisances. Le second s’estime incompris et peu respecté. Le confinement a un peu plus abîmé cette cohabitation en péril. Un problème dont certains politiques ont décidé de se saisir.

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5G : des panels de citoyen·nes pour secouer la démocratie ?Clés pour comprendre

Publié le Lundi 31 mai 2021 | Aucun commentaire »

À Bruxelles, l’arrivée de la 5G fait actuellement l’objet d’une commission délibérative rassemblant citoyen·nes tiré·es au sort et élu·es. Une initiative inédite vouée à renouer le dialogue entre représentant·es et représenté·es.

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Mobilisation pour le climat : cap sur la COPClés pour comprendre

Publié le Mardi 27 avril 2021 | Aucun commentaire »

Jamais la mobilisation pour le climat n’avait pris autant d’ampleur qu’en 2019, pour être assez vite freinée par la pandémie mondiale. Un an et demi plus tard, des experts et activistes issus de différents mouvements ont fait le bilan des mobilisations pour le climat de ces dernières années, dans une conférence-débat organisée par le CNCD.

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Les candidats réfugiés : ces autres oubliésClés pour comprendre

Publié le Lundi 8 mars 2021 | Aucun commentaire »

Comme elles semblent loin ces images de migrants entassés au Parc Maximilien, en plein cœur de Bruxelles : les premières datent d’il y a cinq ans. Pourtant, aujourd’hui, le sort des candidats à l’exil ne s’est pas amélioré, entre Brexit, Covid, crise européenne de l’accueil, etc. Y a-t-il une lueur d’espoir pour eux ?

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“Ecologie sans transition” : une lecture critiqueClés pour comprendre

Publié le Mardi 16 février 2021 | Aucun commentaire »

L’ouvrage collectif “Ecologie sans transition” (1) appelle à une véritable rupture plutôt qu’à une transition écologique jugée trop consensuelle et trop lente. On y lit quelques piqûres utiles et un peu de binarité stérile. Mais pas un remède miracle.

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Quels enjeux pour une alimentation durable pour toutes et tous ?Clés pour comprendre

Publié le Mardi 5 janvier 2021 | 2 commentaires »

Les conséquences sociales de la pandémie sont dramatiques. Les files d’attente pour un colis alimentaire s’allongent. Peut-on parler d’accès à « l’alimentation saine, bio, locale, de saison » quand on sait que pour beaucoup de personnes, le problème est d’accéder à « l’alimentation tout court » ? Sous quel angle les démarches éducatives peuvent-elles se saisir de ces enjeux ? Comment réconcilier alimentation durable et sécurité alimentaire ? Les démarches éducatives peuvent-elles y participer ? Une interview d’Alexia Serré et Lotte Damhuis, de la Fédération des Services sociaux.

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Maintenir le cap collectivementClés pour comprendre

Publié le Vendredi 4 décembre 2020 | Aucun commentaire »

Bruno Bauraind est le secrétaire général du Groupe de recherche pour une stratégie économique alternative (Gresea). Il a, avec d’autres représentants du monde associatif, initié la création du Front social, écologique et démocratique. Détermination et lucidité président à la construction de cet élan solidaire vers ce que beaucoup voudraient tellement voir advenir.

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Mariage écologiqueFocus

Publié le Mardi 26 novembre 2019 | Aucun commentaire »

Allier mariage et écologie, c’est possible ! Caroline Radermecker l’a testé en organisant son mariage Zero Déchet. Elle en parle.

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La participation citoyenne est-elle soluble dans le numérique ?Clés pour comprendre

Publié le Mercredi 20 juillet 2016 | Aucun commentaire »

La « ville intelligente » s’invente un futur fait d’algorithmes, de données et de «mise en réseau». Dans ce futur là, le numérique est-il vivifiant ou sclérosant pour la participation démocratique ?

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