Les containers, ces briques de Lego géantes qui voyagent de port en port, ces caissons métalliques qui s’empilent sur bateaux et trains, s’entassent dans les usines ou les chantiers, font-ils partie d’une réflexion sur l’accès équitable au logement ?
« Pour vous, c’est facile : vous jouez aux pauvres. Pour nous, la simplicité est involontaire et notre vie est très compliquée ». Assez (ou trop) riches et trop pauvres, avons-nous quelque chose à faire ensemble pour construire une société plus juste pour nous et nos enfants ? Tentative de réponses.
Le concept de « Pédagogie sociale » a d’abord été défini pour concevoir un ensemble de pratique éducatives qui allaient bien au-delà de l’école. C’est ainsi, en Pologne, que Helena Radlinska a plaidé pour une pédagogie « totale », qui concerne à la fois l’enfant, mais aussi la société et son projet.
« Quelle transition pour nos sociétés ? » Du 31 janvier au 1er février, c’est la question à laquelle ont tenté de répondre universitaires, représentants de la société civile et acteurs de terrain, lors du 1er Congrès Interdisciplinaire du Développement Durable, organisé à Namur. Focus sur quelques idées fortes qui ont retenu notre attention et qui enrichissent notre réflexion en ErE.
À Kinshasa, des milliers d’enfants vivent dans les rues. Chassés de leur domicile parental, ils tentent de survivre dans un univers hostile et s’accrochent à la musique, comme à un rêve. Au travers d’un film de fiction, le réalisateur belge Marc-Henri Wajnberg témoigne avec justesse de leur quotidien.
Il existe aujourd’hui une volonté citoyenne de s’investir dans la gestion communale au-delà de l’élection des mandataires locaux. En matière d’environnement, des mécanismes efficaces permettent le bon fonctionnement de cette démocratie participative.
Partir au Costa Rica dans le cadre d’un projet socio-environnemental, Sarah Fortuna, une volontaire belge à la Commission Justice et Paix Belgique francophone, l’a fait durant trois mois et demi. Elle nous livre le récit de cette expérience formatrice, durant laquelle elle a collaboré avec « La Forêt Modèle Reventazón », une plateforme sociale promouvant la gestion durable du territoire, dans la province de Cartago.
Au printemps dernier, des étudiants québécois sont sortis en masse dans les rues pour manifester contre une hausse de 75% des frais d’université. Cette grève s’était rapidement transformée en un vaste conflit social, mobilisant les défenseurs du droit à l’éducation pour tous. Michel Venne, fondateur et directeur de l’Institut du Nouveau Monde au Québec, revient sur les tenants et aboutissants de cette crise.
Durant sa saison 2011-2012, la Maison culturelle d’Ath a convié les Athois à une réflexion sur l’avenir de leur municipalité et le développement durable. Arrivée à son terme, la campagne a accouché d’une « Revue Mémoire – Ath 2030 ». Elle retrace la méthodologie et les acquis des sept projets mis en place dans la commune. Un guide bien utile pour prendre le pouls de la réalité athoise. Et pourquoi pas ? Inspirer d’autres acteurs…
A l’heure où internet permet de connecter des millions d’individus entre eux, Avaaz, au nom de la conscience citoyenne, s’est créé une véritable cyber-communauté : plus de 15 millions de personnes dans le monde semblent y adhérer.
Gestes pratiques
