Le marché de la publicité sur Internet pourrait dépasser celui de la télévision en 2018. Voilà, en une phrase, de quoi vous donner une idée de l’ampleur de la publicité sur le web. Pas étonnant dès lors que le plus populaire des bloqueurs de pubs compte 200 millions d’utilisateurs. Entre impacts environnementaux, modèle économique et pistage intempestif de l’internaute, comment surferons-nous dans les prochaines années ?
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La pub sur Internet, un modèle à réinventer ?
Jeudi 23 juin 2016
Cerrado brésilien, la détresse du berceau des eaux
Mardi 17 mai 2016
Le Cerrado est une région de savane reconnue internationalement pour son rôle de collectionneur et distributeur d’eau. Sur son territoire naissent d’innombrables sources d’eau qui alimentent huit des douze bassins hydrographiques du Brésil. Pourtant précieux, le cycle de l’eau du Cerrado est menacé. L’expansion des villes, le développement massif de centrales hydroélectriques et l’intensification de l’agro-business sont des causes déjà identifiées.
Mixité sociale : l’imposer ou la réinventer ?
Mardi 26 avril 2016
Dans les logements sociaux, à l’école, dans les villes, politiques et acteurs sociaux cherchent à établir une certaine mixité sociale. À première vue louable, le projet se heurte à des résistances. De plus, il ne résout en rien le problème de fond : les inégalités sociales croissantes.
Potagers à l’école: quelles récoltes sociales?
Lundi 18 avril 2016
Aujourd’hui, dans nos écoles, les potagers semblent de plus en plus avoir la cote. Est-ce parce que notre société est davantage sensibilisée à l’écologie, à la culture bio, à notre climat en déclin, à l’excès de consommation de viande ? La Conférence de Paris de 2015 sur le climat (COP21[1]) qui a eu pour objectif de réfléchir aux mesures à mettre en place pour limiter le réchauffement climatique et des reportages tels que le film « Demain » incitent-ils davantage les individus à penser à toutes les solutions qui existent pour sauver notre planète, au bienfait de la terre, au non-consumérisme ? Toutes ces questions contribuent-elles à ce regain d’intérêt envers les potagers scolaires ? Mais, au fond, le potager à l’école est-il vraiment quelque chose de neuf ?
Agriculteurs et consommateurs, éleveurs et riverains… sur la même longueur d’onde ?
Lundi 11 avril 2016
« Le citoyen wallon veut manger du jambon wallon… mais bloque toute installation de porcherie ! » Les éleveurs de porcs, mais aussi de volailles, sont inquiets. L’installation ou l’agrandissement des élevages devient périlleux : on ne compte plus le nombre de projets rencontrant l’opposition des citoyens lors des enquêtes publiques. Les petits élevages en qualité différenciée sont aussi concernés. Dans le cadre de son projet Echangeons sur notre agriculture, Nature & Progrès s’est penchée sur la question.
Usines à viande Stop
Mardi 16 février 2016
Voici une campagne qui s’oppose aux élevages industriels, arguments forts à l’appui, alternatives en renfort.
Qu’est-ce qu’on fait?
Mardi 22 décembre 2015
Un site avec plein d’infographies bien fichues et proposant des alternatives concrètes à de grands enjeux planétaires. Pour agir face à son pot de choco, aux oeufs issus de la production industrielle ou encore aux inégalités hommes-femmes sur le lieu de travail.
Extraction minière, quelles alternatives durables ?
Mardi 22 décembre 2015
Les ressources minières représentent un enjeu majeur de notre époque. Exploitées massivement, elles alimentent la production effrénée des biens de consommation qui peuplent notre quotidien : voitures, smartphones, bijoux, ordinateurs, appareils électroménagers… Mais pour combien de temps encore ?
De la propagande à la langue de bois
Lundi 7 décembre 2015
Dans les médias, dans la pub, chez les intellectuels ou les politiciens, langue de bois s’impose comme « la norme ». C’est dit : on nous vole nos mots et on les remplace par d’autres pour nous forcer à voir la réalité sous un angle que d’autres choisissent pour nous.
Les défis de l’éducation aux changements climatiques
Lundi 30 novembre 2015
L’éducation aux changements climatiques comprend toutes les initiatives formelles, non formelles et informelles nécessaires à la construction d’un mouvement social translocal et massif permettant la transition vers des économies basées sur les énergies renouvelables et des démocraties participatives. Voici une typologie des défis et des obstacles à l’éducation aux changements climatiques, proposée par Nayla Naoufal, du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, de l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
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